Rechnen in Mathe fällt vielen Kindern auch schwer, weil sie sehr abstrakt gelehrt werden. Doch gerade im Vorschulalter, bei den ganz Kleinen können wir die Grundlagen für ein späteres Verständlich legen.
Eine Vierjährige bekommt echtes Werkzeug und damit auch einen echten Zollstock (Meterstab) geschenkt und darf mit einem Erwachsenen zusammen messen, sägen und bauen. Grössen werden verglichen und es macht der Kleinen Freude alles mögliche zu messen. Sie "liest" die Zahlen vom Zollstock ab und hört, welche Zahl die Erwachsenen nennen.
So verbindet sie abstrakte Zahlen mit dem Gemessenen und über die Wiederholung beginnt sie zu verstehen, dass die Zahlen eine reale Bedeutung haben. Da sie das alles noch nicht können "muss", hat sie auch keinen Angst davor Fehler zu machen und die Erwachsenen wundern sich eher, wenn sie etwas richtig abliest. Dennoch prägen sich nach und nach die Ziffernbilder und die Zahlennamen ein.
Durch diesen spielerischen Umgang mit Zahlen und Grössen ist sie bestens auf den Unterricht in der Primarschule, der für derartiges Vorgehen kaum Raum lässt, vorbereitet.
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